어린이에게 성 니콜라우스의 기념일을 설명하는 방법

서론: 마법과 신앙 사이

성 니콜라우스 대성사의 날(12월 19일로 새로운 스타일, 12월 6일로 고대 스타일)은 기독교 전통과 민속 전통이 조화롭게 어울리는 독특한 일정으로, 가족 대화의 풍요로운 토양을 만들어냅니다. 이 기념일의 의미를 아이에게 설명하는 것은 교리적이지 않고, 인간학적이고 교육적이며, 아이의 마법에 대한 믿음을 파괴하지 않고, 인간성, 사랑스러움 및 역사적 기억의 이해 기초를 세우는 것입니다.

연령별 설명 전략

1. 유치원생 (3-6세): 좋은 일과 마법에 대한 중점.
이 시기에는 추상적인 개념이 접근 불가능합니다. 설명은 형상적이고 행동과 연결되어야 합니다.

이야기-대寓言: 성 니콜라우스 대성사가 사람들에게 비밀로 도움을 주는 간단하고 눈에 띄는 이야기를 들려주세요. 주요 줄거리는 세 가지 가난한 여자아이들에게 밤에 창문에 세 가지 금속 통을 던져주었다는 것(이것은 선물용 니트의 원형)입니다. 금속 통에 대한 중점을 떠나, 비밀로 도움을 주는 것에 중점을 둡니다: 「그는 누구도 보지 않고 칭찬받지 않고 좋은 일을 했습니다. 왜냐하면 가장 중요한 것은 도움을 주는 것이 아니라 명예를 얻는 것이 아닌 것입니다」.

개인화: 성 니콜라우스 대성사를 좋은하고 강력한 친구로 표현해 주세요. 그는 천국에 살고 있으며, 모든 아이들을 사랑합니다. 그는 아이들이 어떻게 행동하는지 보고, 그들을 형벌하지 않기 위해 도움을 주고 기쁘게 만들기 위해 찾습니다.

전통과의 연결: 「우리는 니콜라우스 대성사에게 냄비를 두거나 니트를 걸어두는 것은 그가 어느 때도 비밀로 선물을 두었다는 것을 기억하는 방법입니다. 우리는 그에게 우리가 그를 기억하고 그의Доброта에 믿음을 가지는 방법입니다」라고 설명하세요.

2. 초등학생 (7-10세): 성인의 생애와 사회적 의미에 대한 인식.
아이는 간단한 역사적 사실과 윤리적 개념을 받아들이는 능력이 있습니다.

생애 이야기로서 예시: 성 니콜라우스 대성사가 오래전(270-343년) 티어스(현재 터키)에 살았다는 것을 말하세요. 그는 주교였습니다. 즉, 사람들에게 신앙을 돕는 주요 도움자입니다. 그의 구체적인 행위를 강조하세요: 무고하게 기소된 사람들을 보호하고, 바다에서 부딪친 선원들을 구조하고, 기근을 겪는 사람들에게 도움을 주는 것 등. 이러한 이야기들을 그림이나 그림으로 보여주면 됩니다.

애정의 개념: 「애정」이라는 개념을 도입하세요. 이는 다른 사람의 어려움을 느끼고 도움을 주는 능력입니다. 성 니콜라우스 대성사는 애정의 모범입니다. 그의 날은 이러한 질성을 기리는 축제입니다. 아이에게 자신이 어떻게 「니콜라우스적인」애정을 나타낼 수 있는지 생각하도록 제안하세요: 장난감을 나누기, 누군가를 괴롭히는 사람을 도와주기, 혼자 있는 할머니에게 편지를 쓰기.

이미지의 차별화: 성 니콜라우스 대성사(성인)와 할아버지 모르다/산타클로스(전설적, 마법의 캐릭터)를 조심스럽게 구분하는 것이 중요합니다. 할아버지 모르다는 좋은 겨울 마법사라고 설명할 수 있습니다. 산타클로스의 이미지는 성 니콜라우스 대성사의 좋은 행위 이야기에서 나왔지만, 이 두 캐릭터는 다릅니다.

3. 청소년 (11세 이상): 역사적 맥락과 현실성.
청소년과는 가치와 비판적 사고 수준에서 대화를 할 수 있습니다.

역사적 및 종교적 대화: 성 니콜라우스 대성사를 가톨릭교, 정교회, 개신교 및 심지어 무슬림도 존경합니다(터키에서는 노엘 바바라고 합니다). 이는 다른 문화를 연결하는 인물입니다. 그의 유골은 이탈리아의 바리시에 보관되어 있으며, 전 세계에서 순례자들이 모이는 곳입니다.

전통에서 사회적 행동으로: 오래된 애정 전통이 오늘날 어떻게 변화하는지 논의하세요. 현대적인 「니콜라우스」행동의 예를 들어, 사람들이 상점에서 필요한 가족의 목록을 비밀리에 지불하고, 병원의 아이들에게 선물을 주는 활동 등을 제안하세요. 가족 전체가 이러한 활동에 참여하도록 제안하세요.

소비주의적 측면의 비판: 선물을 받는 것에 대한 축제가 아니라, 특정한 사람의 삶이Доброта의 교훈이 되고, 그를 따라 자신의 행동을 통해 본받는 것에 중점을 둘 것을 논의하세요.

모든 연령에 전달할 수 있는 핵심 의미

비밀로 좋은 일을 합니다. 성 니콜라우스 대성사의 주요 교훈은 비밀로, 인정받지 않는 도움의 가치입니다. 그는 자신의 마음이 감사합니다.

약자를 보호합니다. 성인은 항상 괴롭혀진 사람, 속임수를 당한 사람, 어려움을 겪는 사람의 편에 서서 항상 서 있었습니다. 이는 공 dân적 용기와 정의의 예입니다.

축제는 좋은 일의 시작입니다. 성 니콜라우스 대성사의 날은 주요 축제인 크리스마스를 준비하는 시간입니다. 이는 주로 받는 것보다 주는 것을 배우는 시간입니다.

가족을 위한 실용적인 도구와 의식

공동으로 읽기: 성 니콜라우스 대성사에 대한 질 lượng이 높은 어린이 책(예: 「니콜라이 우고딘」시리즈의 「성 니콜라이 우고딘」)을 사용하여 공동으로 읽고 논의하세요.

주제별 콘텐츠 감상: 단편 애니메이션 또는 디아필름(소비에트의 「좋은 사도」)을 선택하여 이야기를 간단하게 설명합니다.

「하루의 좋은 일」: 기념일이나 그 앞날 가족 회의를 열어, 하나의 공통된 「니콜라우스적인」좋은 일을 어떻게 할 수 있는지 논의하세요. (보호소에 먹이를 사기, 기부 상점에 물건을 가져가기, 이웃에게 도움을 주기).

보고서로서의 편지: 아이에게 성 니콜라우스 대성사에게 편지를 쓰도록 제안하세요. 그러나 바램 목록이 아니라, 그가 한 해 동안 어떤 좋은 일을 했는지, 무엇을 배웠는지, 누구에게 도움을 주었는지 설명하는 편지를 쓰도록 제안하세요. 이는 반성을 형성합니다.

culinarische traditie: 함께 「니콜라이치키」- 별 모양, 막대기 모양 또는 천사 모양의 특별한 빵을 구워주세요. 축제 테이블에서 이러한 상징이 성 니콜라우스 대성사와 어떻게 연결되는지 설명하세요.

설명에서 피해야 할 것

직접적인reativeness: 「잘 행동하지 않으면 성 니콜라우스 대성사는 선물을 가져오지 않을 것」이라는 것은 애정스러운 성인의 이미지를 왜곡하고, 그를 형벌자로 변환하며, 신앙에 대한 소비주의적 접근을 교육합니다.

과도한 상업화: 축제가 단순히 「니트를 두고 아이패드를 받는」과정으로만 끝나는 것을 피하세요. 선물에 대한 중점은 두 번째입니다.

다른 전통과의 충돌: 가족에서 할아버지 모르다가 있다면, 충돌을 만들지 마세요. 대신 「이ерарх적」구조를 구축하세요: 성 니콜라우스 대성사는 12월 19일에 기념하는 성인이며, 할아버지 모르다는 새해를 위한 마법적인 영웅입니다.

결론: 전통을 통해 도덕성을 키우기

성 니콜라우스 대성사의 날의 의미를 설명하는 것은 단순한 강의가 아니라, 이야기, 의식 및 주로 개인적인 예시를 통해 이해를 늘리는 점진적 성장입니다. 부모님의 임무는 이 성인의 이미지가 아이에게 단순한 「할아버지 모르다의 대체 인물」이 아니라, 사랑스러운 인간에 대한 생생한 도덕적 지침이 되도록 만드는 것입니다. 이 경우 축제는 단순한 일정이 아니라, 선물을 받는 것이 목표가 아니라, 주는 것을 배우는 것을 상징하는 마법의 니트가 실제로는 보이지 않는 큰 보상을 받는 마음을 배우는 것을 목표로 하는, 현실적인 자비 학교가 될 것입니다.

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