딸이 유치원에 가지 않았다. 엄마, 할머니나 보모와 함께 있었다. 집에서 익숙한 환경에서. 지금은 학교에 간다. 무엇이 기다리고 있을까? 유치원을 거쳐온 동급생들과의 차이는 있을 것이다. 그러나 항상 나쁜 것은 아니다. 더 나은 점, 단점과 딸이 적응하는 방법에 대해 이야기하겠다.

장점: 독립성과 유대감

이런 소녀들은 가족에 더 많이 привяз돼 있다. 집에서의 편안함을 중시하고, 부모를 존경한다. 집에서는 더 적은 방해 요소가 있어 더 집중적일 수 있다. 자연스럽게 더 잘 발달한 말이 될 수 있다. 유치원에서는 20명의 아이들에게 대화를 나누지만, 집에서는 1:1로 대화를 나누기 때문이다. 유치원의 활동에 제한을 두지 않았기 때문에 더 창의적일 수 있다.

대규모 감염(유행성 출혈열, 인플루엔자)을 쉽게 잡지 않기 때문에 면역력이 더 강할 수 있다.

단점: 사회화

가장 큰 단점은 다른 아이들과 소통하는 데 어려움이 있다. 소녀는 접근 방법, 장난감을 요청하는 방법, 양보하는 방법을 모르는 경우가 많다. 다른 아이들(특히 공격적인 아이들)을 두려워할 수 있다. 자신에만 집중하는 경향이 있을 수 있다. 집에서는 모든 관심이 그녀에게 집중되었기 때문이다. 유치원에서는 아이들은 협상, 대기, 패배를 배운다. 집에서 자란 아이는 이런 것을 배우지 않는다.

集体中的困难：不知道什么时候可以发言，什么时候需要沉默。可能会成为被孤立的人，或者相反，指挥别人。

학교에의 적응

처음 몇 개월간은 어려울 것이다. 딸이 아침에 눈물을 흘리고, 동물들에 대해 불평하고, 학교에 가지 않기를 원할 수 있다. 이것은 정상적인 현상이다. 부모는 미리 미래의 동급생들과 친해지도록(아이 공원에서) 도와야 한다. 「학교」，「상점」과 같은 역할 게임을 통해 소통하는 것을 배우도록 해야 한다. 학교 상황에 대해 논의하는 데 시간을 내야 한다. («그럼 너는 무엇을 하겠어？」). 친구가 되려는 모든 시도를 칭찬해야 한다.

중요한 것은, 압박하지 말고, 「빨리 친구를 찾아라」라고 요구하지 말아야 한다.

말과 지식

「집에서 자란」아이들은 종종 유치원 아이들보다 더 나은 말을 하지만, 규율 문제가 있을 수 있다. 집에서는 40분 동안 수업을 듣고, 질문을 받을 때 일어나는 것에 익숙하지 않다. 손을 들어 질문을 하지 않는다. 휴식 시간을 기다려서 대화를 나누는 것을 배우지 않는다. 부모는 다음과 같이 해야 한다: 일정에 익숙하게 하기(기상, 수업, 잠). 교사의 말을 듣고, 중간에 말을 걸지 않도록 교육하기. 규칙을 조용히 설명하기.

아이가 글자를 모르더라도 걱정하지 마라. 집중력이 없다면 더 나쁘다.

자아가치

유치원에서는 아이들이 서로를 비난하고, 놀리는 경우가 많다. 집에서 자란 아이는 이런 것을 모르는 경우가 많다. 그녀의 자아가치는 과도하게 높을 수 있다. 학교에서 비판을 받아(양수, 놀림), 그녀의 자아가치는 무너질 수 있다. 부모는 다음과 같이 해야 한다: 노력을 칭찬하며, 결과를 칭찬하지 않다. 오류는 정상적인 것이라고 설명하며, 「모두가 즉시 모든 것을 할 수는 없다」라고 말하다. 전적으로 비판을 피하지 않고, 그것을 논의하다.

중요한 것은, 딸이 비난을 받으면, 「나는 괜찮아」，「이것은 너의 의견이다」라고 답하도록 가르쳐야 한다.

감정 지능

유치원에서는 아이들이 다른 아이들의 감정을 인식하는(웃음, 눈물, 분노) 것을 배운다. 집에서 자란 아이는 동급생이 왜 화가 나는지 이해하지 못할 수 있다. 무작정 상처를 받을 수 있다. 친구를 위로하지 못할 수 있다. 부모는 다음과 같이 해야 한다: 책, 애니메이션의 인물들의 감정에 대해 논의하며, 「나는 슬퍼서, 왜 그렇게 느끼는지」라고 말하도록 가르쳐야 한다.

이렇게 하면 우정을 맺을 수 있다.

유치원에 가지 않는 것은 판결이 아니다. 많은 성공적인 사람들이 유치원에 가지 않았다. 중요한 것은 부모의 지원이다. 딸이 사회적 기술을 배우도록 도와주고, 압박하지 말고, 유연하게 대해야 한다. 그녀는 자신감 있고, 소통적이고, 행복한 사람으로 자라날 것이다.

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