쉼터. 어린이에게는 자유, 성인에게는 두통. 어린이는 점심 시간까지 자고 컴퓨터를 할 수 있고 산책을 걸을 것을 꿈꾼다. 성인은 어디에 두고, 무엇으로 보내고, 벽에 부딪히지 않을까 걱정한다. 시각 차이는 엄청난 것. 그렇onces 왜 이렇게 되었을까? 그리고 쉼터를 모두에게 행복하게 만들 수 있을까?

아이의 시각으로

쉼터는 학교에서 오랫동안 기다려온 휴식. 교사, 점수, 과제에서 벗어나는 시간. 이제 마침내 좋아하는 일을 할 수 있는 시간. 얼마나 많이 자고 싶다. 친구들과 만나기(뿐만 아니라 점심 시간에만). 가족과 여행을 가기. 아무것도 하지 않기(「그대로 쓰러지는」는 완전한 활동). 어린이는 이점을 생각하지 않는다. 그는 기쁨을 생각한다.

그에게 쉼터는 선물. 집에서만 있어도, 일찍 일어나지 않아 행복하다.

성인의 시각으로

성인(부모)은 쉼터를 문제로 본다. 둘 다 일을 하면 아이를 누구에게 맡기지? 어떻게 쉼터를 조직하나? 항상 휴대폰을 보고 있지 않도록 어떻게 하나? 얼마나 든가(캠프, 과외, 동아리)? 학교 과목을 잊지 않을까? 결국 쉼터는 로지스틱 캔슬을 되돌아간다.

성인은 아이가 휴식을 취하길 원하지만, 동시에 발전하길 원한다. 종종 이 목표는 충돌한다. 따라서 부모는 스트레스를 받고, 아이는 실망한다.

아이가 부모의 계획에 대해 생각하는 것

부모: 「우리는 캠프에 등록해 줄게, 그곳은 재미있을 거야」아이: 「캠프에 가고 싶지 않아, 집에 가고 싶어」부모: 「여름에 20권의 책을 읽을 거야」아이: 「읽기가 싫어」부모: 「海的로 가서 여행을 가, 일정을 사」아이: 「폴라리스에서 게임을 할 것보다 더 좋아」부모는 자신의 좋은 휴식에 대한 개념을 강요한다. 아이는 저항한다.

해결책: 선택을 주는 것. 「어떤 것을 원해? 캠프나 할머니 집 방문？」아니면 「우리가 무엇을 할까？」이 두 가지 옵션 중 하나를 선택.

부모가 아이의 바램에 대해 생각하는 것

아이: 「전날 하루 종일 휴대폰을 사용하고 싶어」부모: 「이게 해로워, 시력, 척추」아이: 「점심 시간에 잠을 자고 싶어」부모: 「그렇게 하면 너는 약해질 거야」충돌은 피할 수 없다. 그러나 합의할 수 있다. 합의: 하루에 2시간 휴대폰 사용 + 산책. 오전 10시까지 자고, 오후에는 쓰러지지 않도록.

중요한 것은 금지하지 않고 제한하고 대안을 제공하는 것.

이상적인 쉼터: 균형을 찾기

어린이에게는 자유, 게임, 친구, 최소한의 의무. 성인에게는 안전, 발전, 아이의 휴식과 자신의 휴식. 이상은 가능하다면: 아이에게 하루 계획이 있지만, 엄격하지 않다. 예를 들어, 오전 — 유익한 것, 낮 — 놀이, 저녁 — 영화. 일부 시간은 부모와 함께 보냄(공동 취미, 요리). 일부는 독립적으로(친구 만나기, 동아리). ‘아무것도 하지 않기’에 시간이 있다.

주요한 것은 아이가 계획에 참여한다는 것. 그렇게 하면 책임감을 느낄 수 있다.

아이와 성인의 쉼터에 대한 시각은 다르지만, 반대되는 것은 아니다. 아이는 기쁨을 원하고, 성인은 평화를 원한다. 앉아 합의를 맺으면 금속봉이 있을 수 있다. 그리고 그렇게 하면 쉼터는 연도의 최고의 시간이 될 수 있고, 시험으로는 아니다.

Permanent link to this publication: